Образование — важнейшая составляющая общественной жизни. И оно прежде всего характеризуется не количеством детских садов и школ, а качеством воспитания и преподавания в них. Об этом, а также ЕГЭ в Дагестане и других вопросах — в интервью с заместителем главы администрации г. Буйнакска, куратором образования А. Н. Алиевой.
— Асият Ниязбековна, сколько школ в Буйнакске? В каком они состоянии? Какая работа по ремонту была проведена за этот год?
— В Буйнакске 11 муниципальных общеобразовательных учреждений. Одно из них — СОШ 11 в Герей-авлаке — расположена в приспособленном помещении, гимназия — в здании постройки 1901 года, специально построенном для женской гимназии, остальные — в типовых зданиях. В семи школах требуются капитальный ремонт и сейсмоусиление. По плану подготовки к новому учебному году в школах проведены текущие ремонтные работы за счёт средств местного бюджета, в т. ч. построены 2 автономные котельные, 2 пожарных водоёма (на 55 т, общий для СОШ 10 и ДОУ 19, для СОШ 2 и ДОУ 11), установлено видеонаблюдение во всех школах, в отдельных кабинетах заменены окна, постелен новый линолеум, выполнены работы согласно предписаниям надзорных органов и др. виды работ.
— Строятся ли новые школы или, может быть, планируется строительство?
— Планируется строительство двух новых школ: в посёлке оползневиков и в Герей-авлаке. Заявка на строительство двух школ защищена в Минобразовании РД.
— Как обстоят дела с детскими садами? Хватает ли их?
— В Буйнакске 19 дошкольных образовательных учреждений и один детский сад при общеобразовательной школе. Конечно, детских садов не хватает, т. к. рождаемость растёт, количество семей, где более 3-х детей, увеличивается, поэтому очередников не становится меньше, а их у нас более двух тысяч. Правда, более половины из них — дети до года, родители чуть ли не с роддома подают заявления на включение в очередь. Своими силами было отремонтировано и преобразовано в детский сад №18 здание, где раньше располагалась станция юных натуралистов. В результате более 90 детей получили места в прекрасном детском саду. С использованием вариативных форм охвата детей дошкольным образованием были выделены средства из местного бюджета для открытия трёх дошкольных групп в школе № 10. К началу учебного года 75 детишек 5–6-летнего возраста получили места в эти группы. Таким образом, за последние годы нами открыто 4 детских сада (ДОУ 1, 11, 18, при СОШ 10). В республиканскую программу модернизации дошкольного образования включено строительство 6 детских садов в нашем городе, из них уже в 2014 году ожидаем выделение средств на один детский сад.
— Сейчас первоклассник должен прийти в школу подготовленным, как обстоят дела с дошкольным образованием?
— В каждой школе проводятся встречи с будущими первоклассниками, заранее знакомятся с учителем, для желающих, особенно детей. не охваченных дошкольным образованием, функционируют адаптивные курсы подготовки к школе. Во Дворце детского творчества действует группа предшкольной подготовки, где дети развиваются и занимаются по программам, рекомендованным Минобразования (занятия бесплатные).
— Наблюдается ли в городе кадровый дефицит среди учителей?
— Нет. Благодаря Буйнакскому педагогическому колледжу им. Р. Гамзатова и педагогическому университету городские образовательные учреждения в основном обеспечены педагогами. По некоторым специальностям даже избыток кадров. Хотя бывает, что трудно найти квалифицированного учителя физкультуры, музыки.
— Что вы можете рассказать о ЕГЭ? Ваше отношение к нему, и как он прижился в городе? Какие трудности связаны с ним?
— ЕГЭ имеет много недоработок и недостатков, но то, что было до введения ЕГЭ, ничуть не лучше. Экзамены были превращены в профанацию. Сегодня родители и дети стали больше внимания уделять получению настоящих знаний, нет погони за оценками. Более целенаправленно с учётом будущей специальности стали выбирать профиль обучения, предметы по выбору. Активнее дети участвуют в предметных кружках, работают в исследовательских проектах. Думаю, это связано с ЕГЭ и возможностью поступить в вуз по баллам.
— Какая проводится воспитательная работа по профилактике экстремизма и терроризма, ухода молодёжи в «лес»?
— Проводится разъяснительная и воспитательная работа, встречи, беседы. Воспитание на традициях народов Дагестана, на классиках, героическом прошлом, примерах из жизни. Поставлена задача привития с самого раннего возраста доброжелательности и терпимости, толерантности и нравственных гуманистических принципов. Проводится работа с педагогами по распространению идей гуманной педагогики: «Добро воспитывается добром». Параллельно — с родителями, индивидуальная и на собраниях.
— Ещё какие проблемы по части образования можете назвать?
— Проблема обеспечения пожарной безопасности в том объёме, как требуют органы пожнадзора.
Оснащение школ, обеспечение всеми необходимыми учебниками, в т. ч. по родным языкам (около 70%).
Организация горячего питания детей средней и старшей школы. Сегодня горячее питание получают только дети начальных и коррекционных классов.
Эти проблемы решаются поэтапно, но пока до конца не решены.
— Что, по-вашему, нужно изменить в российском образовании, чтобы и в регионах обеспечить его должный уровень?
— Школа должна финансироваться и обеспечиваться по единым нормативам, независимо от региона.
Школа должна обеспечиваться всей необходимой базовой нормативной документацией. Некоторые руководители ищут в журналах, в Интернете, скачивают не всегда удачный вариант. Очень много времени уходит на подготовку всевозможных документов, при очень сжатом штатном расписании это всё должен выполнять директор.
Повысить качество подготовки педагогов в учреждениях профессионального образования.
Проект Айшат Нурмагомедовой
- 1 просмотр