[ Недоросли?.. ]

Недоросль – молодой дворянин, не получивший письменного удостоверения о выучке от учителя. Экзамен – это всегда сложно. Конечно, дети волнуются. Но очень многое зависит от родителей…

Наши дагестанские родители неправильно ориентируют детей. Многие дети готовы учиться. Но домашняя обстановка не всегда располагает к учёбе. Результат воспитания и обучения в семье проявляется на экзамене. Экзамен как лакмусовая бумажка. Видно, кто из родителей вкладывал в детей, а кто воздух оплачивал. Полное безобразие. Хочется кричать на весь Дагестан: люди, прочитайте произведение классика русской литературы Фонвизина «Недоросль». Посмотрите, как не надо поступать. Родители, конечно, удивляют. Стою среди них и слышу разговор:

 – Моя трубку не взяла. Как она могла?..

 – Да, моя тоже сказала, сама буду писать.

Возникает резонный вопрос: кто прав?

Мы, родители, расхолаживаем детей. Неправильно воспитываем. Мы воспитываем иждивенцев, не приспособленных к обществу. Это как в «Недоросли», Простакова (мама) говорит Митрофанушке (сын): «Не учись этой дурацкой науке…» Математика для неё – «пустота, дурацкая наука»; география тоже не нужна – «кучер куда надо и так отвезёт…». Она искренне убеждена, что науки не нужны, так как «и без наук люди живут и жили…». Моё дитя, как думает Простакова, «деликатного сложения», не обременено ни умом, ни занятиями, ни совестью. Узнаём себя? Нам важно девочку замуж отдать (продать) с дипломом, чтобы посуду мыла на кухне с ним, или мальчика женить, тоже с дипломом, чтобы с папкой под мышкой воздух пинал… Зачем? А сами дети чего хотят? Это неинтересно?.. Отсюда и всё остальное. Наши дети учатся на «3». Затем экзамены сдают на «3». Учатся в ВУЗах на двойки-тройки. Соответственно, также на «3» работают в организациях, на предприятиях. И общими (ложными) усилиями получаем троечное общество. На приём к врачу мы приходим к специалисту-троечнику. Учимся у педагога-троечника. Дома строят строители-троечники. И что в итоге? Сами страдаем, сами возмущаемся и т. д. Но как только речь заходит о любимом чаде, в лепёшку расшибёмся, но «сообразим» «хорошо» и «отлично». И опять вопрос: кого обманываем? Кто-то скажет это глобальная проблема. Да, вся вертикаль власти поражена грибком наживы. Мы, взрослые, «играем» (по-взрослому), хитрим, обманываем. И всё тот же вопрос: кого?

 Я думаю, надо начинать с себя. Проблема индивидуальная, каждого из нас.

Р. S. Недорослей не принимали на службу, им не давали так называемых венечных памятей – документов, разрешающих вступление в брак.