Время требует инновационного развития общеобразовательных систем, достижения современного качества образования. Однако существуют проблемы, которые затрудняют реализацию новейших проектов. Особенно это касается отдаленных от центра регионов России, в частности Дагестана. Для дагестанской сельской школы эти проблемы заключаются особенностями демографической ситуации, ограниченностью в доступе к информационным и образовательным ресурсам, отдалённостью от центров культуры, науки и образования.
Сегодняшняя наша беседа с Явсупи Магомедовичем Гамзаевым, начальником управления образования МО «Лакский район».
— Сколько в районе школ, дошкольных образовательный учреждений? Планируется в ближайшее время построить новые?
— 24 школы: 9 средних, 1 лицей, 7 основных общеобразовательных и 7 начальных, 1 детский сад, 3 учреждения дополнительного образования. Всего по району школу посещают в этом году 1 117 детей. Их обучением занимаются 348 учителей.
Третий год строится школа в Кумухе на 612 мест, она будет отвечать всем современным требованиям. Здание уже почти достроено, но остались внутренние и внешние работы, облицовка и так далее. К сожалению, из-за финансирования завершение строительства затягивается. В прошлом году было выделено всего 5 миллионов рублей. Если так будет и впредь, то велика вероятность получить долгострой.
В Унчукатле очень хорошая школа, несколько лет назад была построена школа в селе Кара, в позапрошлом году сделали капитальный ремонт в Кумухском лицее — он тоже неплохо оснащён новой техникой, оборудованием, и коллектив учителей просто замечательный.
— Кадровые трудности в Лакском районе ощущаются?
— Да, есть такая проблема и у нас в районе. Не хватает учителей иностранного языка, а ведь согласно новым стандартам дети должны изучать английский со 2 класса, но мы не можем этого себе позволить. В этом году к нам приехал только 1 специалист по английскому языку, хотя мы встречались со студентами наших вузов, просили их приехать, приглашали... Нет специалистов и по химии, биологии.
— Между прочим, на нехватку учителей именно по этим предметам жалуются и в остальных районах. Интересно, почему так сложилось?
— Я думаю, причина в том, что в последние годы естественным наукам уделялось мало внимания. В основном куда поступала и поступает молодёжь? На юридический, экономический. В прошлом году в педагогическом университете объединили математический факультет с физическим. Такое решение было принято, потому что мало поступающих на эти специальности. Пожилые учителя по этим предметам на пенсию уходят, а притока молодёжи нет, так и получается застой. Средний возраст педагогов — от 45 до 50 лет. В этом году в одной из школ решил человек уйти на пенсию, но из-за того, что мы не нашли замену, пришлось просить, чтобы он хотя бы на один год ещё остался.
— Творческим увлечениям, спорту уделяется внимание?
— Конкурсы, в которых наши дети в последние годы неплохие места занимали и занимают на республиканском уровне и районном. Для этого у нас стараются 3 учреждения дополнительного образования. Школа искусств, например. В 2012 году наш хореографический ансамбль «Казикумух» получил гран-при, стал лучшим среди всех детских ансамблей Дагестана. Функционируют Дом детского творчества, детско-юношеская спортивная школа. 60% детей охвачено внеурочной творческой, спортивной деятельностью.
— Расскажите подробнее о том, как обстоят дела с детскими садами?
— В этом году глава района обратил внимание на проблему нехватки детских садов. На 2014 год запланировано строительство детсада в Кумухе, а также ещё в нескольких населённых пунктах — Кунди, Щара, Куба и так далее. На сегодняшний день на весь район только 1 детский сад, и он не сможет принять всех детей дошкольного возраста.
Вообще, я считаю, что с этим введением ФГОС сильно поторопились. Потому что так получается, что уравняли всех детей. В результате большая путаница в регионах, где национальный состав разный. В Лакском районе дети говорят на лакском, русского практически не знают, приходят в школу — там все учебники на русском, а лакский преподаётся как предмет.
— Садиков нет, но детей готовить к школе всё равно нужно. В некоторых районах, где тоже такое положение, предшкольную подготовку поводят прямо в школе...
— Мы делаем так же. С 1 марта все дошколята посещают школу. По 2–3 часа занимаются с ними учителя в течение 3–4 месяцев. Разучивают с ними цифры, буквы, какую-то базовую подготовку дают. Не вижу, как ещё можно решить эту проблему.
— Вокруг ЕГЭ до сих пор большой ажиотаж. Особенно много и громко в центральных СМИ говорили о том, как проходил экзамен в Дагестане. А как сдавали его у вас?
— В прошлом году больших проблем не было, те же трудности, как и во всех районах. По моему мнению, с введением ЕГЭ отлучили детей от обучения. Вместо реальной подготовки к экзамену выходит какая-то автоматическая зубрёжка. Кроме того, родители сами сильно усложняют процесс сдачи ЕГЭ. Я знаю, что в этом учебном году будут предприняты дополнительные меры безопасности, планируется установить в кабинетах видеокамеры. Что, думаю, поможет установить порядок и проводить Единый государственный экзамен так, как нужно.
— За неимением других способов занять и реализовать себя молодежь, к сожалению, выбирает не самый достойный путь — терроризм, экстремизм... Воспитательную работу с молодёжью проводите?
— Я, например, считаю что это головная боль наших родителей, педагогов, вообще всей общественности. Потому что, как вы сами видите, 60 % молодёжи заражено этой болезнью. У нас в администрации есть график, по которому представители управления образования района, правоохранительных органов, духовенства проводят встречи в школах, где спокойно объясняют причины возникновения подобных проблем, как их избежать.
В центральной мечети Кумуха имам очень грамотный, образованный молодой человек. Он обязал работников мечети хотя бы в месяц раз дополнительно проводить подобные встречи в школах.
— Одним из важных инструментов в преподавательской деятельности стал компьютер.
Как проходит компьютеризация школ в вашем районе?
— Все средние школы имеют учебные кабинеты информатики. Компьютеры-то есть, а учителей по информатике недостаточно.
— Какой, по-вашему, должна быть современная школа?
— Современная школа должна быть оснащена всем необходимым, обладать хорошей материально-технической базой. Компьютеры и интерактивные доски должны быть во всех школах, во всех кабинетах. Наши директора недавно выезжали в Москву на курсы повышения квалификации, приехали вообще ошеломленные от того, что увидели — сравнивать возможности столичных детей и наших просто смешно. Должен быть обязательно проведён Интернет в каждый кабинет по всей школе.
Ну и вообще, здания школьные должны быть крепкими, ухоженными, уютными. Когда заходишь в мечеть, церковь или храм, один вид той красоты, что царит там, оказывает благотворное влияние на человека. А когда в наши школы заходишь, то уже совсем другие эмоции испытываешь. Их построили ещё в 30–40-х годах, сейчас они имеют очень убогий вид. Такая обстановка не способствует тому, чтобы ученик хотел получать знания. Много времени он проводит в школе, и как будет себя чувствовать там, где холодно, неопрятно, неуютно? Конечно, будет желать побыстрее покинуть такое заведение.
— Современного учителя каким видите?
— Современный учитель должен хорошо разбираться в современных технологиях обучения. Он должен уметь работать у доски с мелом и одновременно использовать новейшие интерактивные средства.
Учитель должен также получать хорошую заработную плату. Пока мы этот вопрос не решим, молодые специалисты в школу работать вряд ли пойдут.
— Вы всё время делаете упор на непригодные для труда условия. А если учителям предоставят новые школы, чистые, тёплые, со всеми удобствами и всем необходимым для работы — согласятся ли они переехать в горную местность в таком случае?
— Конечно, согласятся. В нынешних условиях они же работают. Значит, в достойных условиях они будут работать с радостью. А если ещё при школах создавать условия для проживания, тогда вообще было бы отлично.
— Что хотите добавить от себя напоследок?
— Во-первых, хотел бы выразить благодарность главе администрации Лакского района. Когда он только вступил в свою должность, у нас было 8 аварийных школ. Сейчас мы с эту ситуацию разрешили. Нам удалось в прошлом году открыть спортивный зал в селе Чуртах. Юсуп Гамидович очень большую поддержку оказывает, без него всего этого не достигли бы.
В Лакском районе, к сожалению, проблема оттока населения существует и с каждым годом усугубляется. Если взять даже по детскому населению, с прошлого года район покинуло 55 детей. Это проблема всех горных районов наших республики. Пока каких-либо коренных мер по её решению не будет принято, так будет и дальше продолжаться. Вопросам воспитания молодёжи тоже нужно уделить должное внимания. Это всё нельзя пускать на самотёк, молодое поколение — наше будущее.
Хочу всему дагестанскому народу пожелать спокойствия, мира и всего самого наилучшего.
Мадина Курбанова
Проект Айшат Нурмагомедовой
- 1 просмотр