Редкий школьник в Дагестане не получает высшее образование. В ПТУ до недавнего времени поступали только двоечники. Изменилась ли ситуация с введением ЕГЭ? Чем занимаются выпускники наших учебных заведений, сколько их, и чем руководствуются при выборе профессии?
Дагестан, где процентное соотношение молодого населения одно из самых высоких в стране, каждый год выпускает армию студентов. В прошлом году вузы республики выпустили 20 тысяч. Однако большинство из них потом не находят применения в своей профессии – нет такого количества мест для людей с высшим образованием. Проблема в том, что зачастую, выбирая, куда пойти учиться, школьники (и их родители) руководствуются престижностью вуза или профессии, а не способностями и предпочтениями. Потребность в юристах, экономистах и врачах давно исчерпана, а кондитеры, электрики, слесари и автомеханики нужны всегда.
Не кочегары и не плотники
Сейчас в Дагестане функционируют 107 образовательных организаций. Из них 64 – средние специальные учебные заведения (ссузы) и 43 – вузы. В прошлом году всеми ими выпущено более 30 тыс. специалистов (из них ссузами – 11 тыс.). Отметим что из 62 филиалов высших учебных заведений, работавших ранее в республике, сейчас осталось в два раза меньше. Преподавателям, оставшимся из-за этого без работы, министр образования республики Шахабас Шахов советует идти преподавать в колледжи. Там как раз наплыв абитуриентов. Из-за ужесточения контроля на ЕГЭ почти половина школьников последние год-два предпочитает попрощаться со школой после девятого класса и поступить в колледжи. Для получения среднего специального образования результаты ЕГЭ не требуются. Без них после окончания ссуза выпускник может поступить и в вуз. Показательно, что в прошлом году из 33 тысяч девятиклассников в десятый перешли только 17 тысяч. Раньше уходили единицы. Ссузы были не востребованы, а их состояние, как охарактеризовал министр образования, было в «полном развале». После некоторой реорганизации количество ссузов сократилось на десять, и они перестали называться ПТУ. Сейчас их в республике насчитывается 65. Из них подведомственных – 24 (Минздрава, Минспорта). Отметим, что из желающих поступить в колледжи в прошлом году все поступили. Казалось бы, всё становится на свои места. Однако разница между количеством студентов, получающих высшее и среднее специальное образование, всё ещё слишком большая (см. таблицу 1). Из приведённых данных видно, что многие годы учебные заведения выпускали в три раза больше студентов с высшим образованием, чем со средним.
По результатам опроса, который провёл «Черновик» среди выпускников махачкалинских школ, большинство школьников с хорошей успеваемостью хотят учиться за пределами республики. На вопрос «Для чего вам высшее образование?» половина опрошенных затруднилась ответить, другая половина уверена, что высшее образование обеспечит им положение в обществе, возможность занимать руководящую должность и больше зарабатывать. (Видеоверсию опроса можно посмотреть на сайте «ЧК».) О тенденциях в студенческой среде мы спросили у доцента кафедры социального анализа ДГУ Гаджи Малучиева.
Желаемое и действительное
– Насколько реалии образования в Дагестане совпадают с потребностями рынка рабочей силы?
– Сейчас по стране, и в Дагестане особенно, прослеживается явный перекос в направлениях вузовских специальностей. Есть переизбыток дипломированных, но в целом «не очень подготовленных» специалистов: бакалавров и магистров в экономических и юридических профилях. Политехнические профили высшего образования практически не востребованы в республиканском секторе экономики. «Белого производства» практически нет. Действующие промышленные предприятия не хотят притока «свежих» рук и мозгов. Для привлечения молодых инженеров и рабочих нужны не только достойные зарплаты, но и соцпакет. Большая часть юристов и экономистов, отучившаяся в вузах РД, не реализуется в профессиональном плане, в лучшем случае занимаясь коммерцией.
– Есть ли отток абитуриентов в другие регионы?
– Если рассматривать миграционные тенденции молодёжи в города центральной и восточной части РФ, то, возможно, там политехническое образование более реализуемо в производстве. Логично, что, имея естественный прирост населения, республика «экспортирует» в другие регионы РФ то, что есть в избытке – молодёжь. Республиканской власти остаётся позаботиться, чтобы это была образованная, воспитанная молодёжь, которой гордятся родные и земляки.
– Проводятся ли какие-то социологические исследования в этой области? Каковы их результаты?
– Регулярно. Не обязательно социологические в чистом виде. Часть информации исследователи получают из официальных статистических данных министерств и ведомств. Не вся выставленная в Интернет информация качественная, но в целом путём многократных перепроверок и дублирований данных различных источников можно получить достоверные данные по тем или иным направлениям социально-экономической жизни в РД. По данным исследований студентов дагестанских вузов, 1/3 выпускников активно готовится к тому, чтобы переехать в более экономически развитые регионы страны. Вузы Дагестана активно работают в направлении соответствия потребностям рынка труда, открываются новые специальности, расширяются возможности дополнительного образования, переподготовки, повышения квалификации. Политика вузов направлена на то, чтобы максимально удержать республиканских абитуриентов, т. к. надеяться на массовый приток выпускников школ из других регионов не приходится.
– ЕГЭ повлияло на качество образования?
– Любая система организации образования и его контроля качества лучше, чем хаотичное образование. Организация ЕГЭ без субъективного фактора – это то, за что боролись. Так должно быть. Изменение формата проведения ЕГЭ не нравится большинству школьников и особенно их родителям, которые за годы неучёбы в школе усвоили, что незаконная помощь на экзаменах – это реальное благо для конкретного ученика. Профанационная форма экзаменов любого уровня как ржавчина разъедает общество. Это в формате ЕГЭ временно прекращено, надеюсь, навсегда. Мало кто из участников ЕГЭ хочет бороться честно, это очень тяжело. Так приятна помощь тётушек и прочих. Это не только при проведении ЕГЭ, лицемерием пропитаны и другие образовательно-производственные процессы, особенно трудоустройство. Если результаты ЕГЭ – индикатор, то общество (семьи) должно контролировать многолетний процесс получения образования в школе, а это, соответственно, даст качество и в среднем, и в высшем образовании. Должно закончиться время, когда в вуз идут неучи, и не за знаниями, а за дипломом. Должно закончиться время, когда на работу «устраиваются».
– Поменялись ли предпочтения абитуриентов в выборе вузов, ссузов в связи с введением ЕГЭ?
– Введение ЕГЭ дало шанс многим дагестанцам получить высшее образование в лучших вузах страны. Лучшие наши абитуриенты обоснованно уезжают в престижные технические вузы. Идти на юридический факультет с мечтой устроиться в правоохранительные органы, особенно прокуратуру, СК, суды, для обычного человека – авантюризм, в силу того, что в вузах юриспруденцию активно изучают дети прокуроров, судей, следователей и пр. Для детей «простых смертных» оставлена ниша: учителя, медработники, инженеры, обслуга и, конечно, рабочие. ]§[
- 10 просмотров