Многие считают, что с приходом в школы ЕГЭ проблемы с образованием только усугубились. Не потому что идея экзамена плоха, а потому что на деле она не работает как надо. Примерно такого же мнения придерживается начальник МКУ УО МО «Бежтинский участок» Муса Мусаев. Недавно приступивший к должности, он готов поделиться своим мнением о том, как улучшить качество образования в районах и республике в целом.
Муса Магомедович, в преддверии школьного сезона расскажите о том, какова на сегодняшний день обстановка с образованием в вашем районе, сколько школ функционируют и какие программы запущены?
— На территории Бежтинского участка 10 школ, шесть из которых обладают статусом средне-образовательных учреждений, одна — общеобразовательная школа, а три другие находятся в зоне отгонного животноводства Качалайского МО. В основном все школы к приёму детей 1 сентября готовы. Произведён косметический ремонт, нехватки в педагогических кадрах нет. На некоторых объектах удалось наладить систему теплоснабжения: установлены специальные котлы, которые начнут работу к отопительному сезону. Однако у нас, увы, много недочётов. Бежтинская СОШ, которую определили и построили как типовую, сдав в эксплуатацию ещё в 90-е годы, до сих пор не забетонирована и не огорожена. Другая — балакуринская средняя школа, построенная, что называется, «хозяйственным способом», также имеет недоделки. Здания Тлядальской, Гарбутлинской и Гунзибской школ давно износились и требуют капитального ремонта, не говоря уже о других проблемах. Я как новый руководитель хорошо понимаю, что работа предстоит ответственная и большая. Но человек ведь всегда живёт надеждой, вот и я верю, что всё получится.
Наши школы подключены к Интернету, но есть проблема нехватки специалистов, умеющих с ним обращаться. На территории участка, к сожалению, отсутствует IP-сервис, а оргтехника в связи с этим попросту пылится. У большинства имеются интерактивные доски, компьютерные классы, но и эти ресурсы используются на сегодняшний день в лучшем случае на 30—40 %...
Значимым событием для нашего участка стало то, что в 2011/12 учебном году был сдан в эксплуатацию объект — новая Нахадинская СОШ. Сейчас готовится к сдаче типовая Хашархотинская СОШ. С привлечением средств инвесторов строится здание для учреждений дополнительного образования.
— Каковы результаты ЕГЭ по итогам года? И как лично Вы относитесь к системе единого госэкзамена?
— В этом году, по сравнению с прошлыми, результаты ЕГЭ и по балльным показателям, и по уровню организации куда лучше. Но я считаю, что, несмотря на это, задания для городских, информационно оснащённых, и сельских, менее адаптированных к такому экзамену, школ должны отличаться.
Да, отношение к ЕГЭ как со стороны родителей, так и самих учащихся, меняется в лучшую сторону. Чувствуется больше ответственности. Но по мне так лучше старая добрая билетная система сдачи экзаменов. По сути сама идея ЕГЭ неплохая, но на деле она не реализуется. Не работает, как надо, превращая экзамен в хаотичный процесс, не самым приятным образом сказывающийся на психике ребёнка и нервах родителей. Один плюс — за счёт этого экзамена профессиональное образование для сельских школьников стало доступнее. Но отрицать то, что ЕГЭ — элемент для коррупции, я не буду.
Образование с каждым днём коммерциализируется, и это большая беда нашего времени.
— Как же тогда изменить отношение к учёбе, заставив детей принимать и любить то, что дают им школа и вуз?
— Любовь к учёбе надо прививать с молодых ногтей. Школьное образование и родительское воспитание должны работать во взаимосвязи и только на благо. А для того, чтобы учитель мог завлечь ученика, выработать в нём тягу к знаниям, он прежде всего сам должен постоянно расти и совершенствоваться, а для этого нужен стимул. Какой? Всё просто. Несмотря на то, что многие учителя преданы своей работе, кушать хочется всегда и всем. На одном энтузиазме и любви к своему делу семью не прокормить. А какие зарплаты у наших учителей? Страшно назвать эти цифры. Школа во все времена нуждалась в хороших педагогических кадрах. А из-за мизерной заработной платы образованные, интеллигентные люди, имея высшее образование, не хотят работать там, где мало платят. Это ведь вполне обоснованно. Нужно сделать так, чтобы труд педагога оплачивался по достоинству, тогда проблема решится сама по себе.
Вся эта ситуация, своего рода «отток мозгов», характерна и для нашего участка. Грамотные и молодые специалисты работать в школы не идут, а многие, имея высшее образование, подрабатывают на стройках Сибири.
На образование надо смотреть, как на перспективу. Высшее образование не должно быть частью статуса или имиджа, оно должно работать на нас самих. А невостребованных экономистов, юристов и педагогов в наше время и так хватает.
Что касается отношения к учёбе, то и тут надо многое менять — от дошкольных учреждений до вузов. Детей надо заинтересовывать, научить творчески подходить к такому процессу.
— Что вы делаете для этого? Может, как-то поощряете отличившихся учеников?
— Для полного стимула отличников и творчески развитых личностей, к сожалению, ни школа, ни УО не располагают средствами в полной мере. Что можно сделать в этой ситуации, с нашей стороны и так делается. Ежегодно за счёт администрации в вузы поступают наиболее подготовленные абитуриенты. Кроме того, с недавних пор особо отличившимся ученикам мы присуждаем грамоты и выдаём поощрительные конверты. В скором времени я постараюсь внести предложение в администрацию района, чтоб наши дети могли достойно выступать на республиканских и российских олимпиадах. Потенциал наших учеников очень большой. Есть у них желание учиться, быть хорошими последователями своих учителей и наставников, главное — никто из них не заражён «вирусами» ксенофобии, национализма и радикализма.
Основные требования к ученикам на Бежтинском участке таковы: быть здоровыми, человечными, здравомыслящими и с чувством патриотизма — гражданами и достойными представителями своей родины.
Мы всеми силами стараемся создавать хорошие условия для реализации идей, поэтому очень хочется, чтобы руководство республики обращало больше внимания на нас, как на слабый и отстающий в социально-экономическом развитии район.
— Досуг детей как-то организован?
— По правде говоря, я, как только приступил к работе в должности начальника УО, сразу обратил внимание на эту проблему. Почему наши дети не должны отдыхать у моря и в лучших здравницах Кавказа, разве они хуже других? И первый шаг был сделан. Этим летом дети имели возможность отдохнуть в санаториях и лагерях. Работу в этом направлении планируется продолжить.
Помимо этого, мною дано предложение в администрацию для строительства молодёжного центра и клубов. Уверен, идею одобрят. Мы усердно налаживаем связь с комитетом по молодёжной политике, для того чтобы в будущем охватить и привлечь к летнему отдыху как можно больше детей.
— И в завершение Ваши пожелания и предложения?
— Хочу, чтобы люди помнили: в Дагестане, чтобы иметь перспективу к развитию, надо реализовывать себя. Для этого необходимо знать, какие профессии наиболее востребованы на рынке труда. Должна активно внедряться культура профориентации. Хочется, чтобы здесь успешно реализовывались новые программы, развивались экономика и образование, а главное — наконец перешли от слов к делу.
Автор: Зумруд Керимова
Проект: Айшат Нурмагомедова
- 2 просмотра