[ Будь готов! ]

Беспокойство народа понятно: ЕГЭ обнажит масштаб провала в знаниях нынешнего поколения школьников, а значит, несостоятельность существующей системы образования. Компьютеру не принесёшь конвертик с деньгами или коробку конфет, чтобы получить хотя бы тройку. Думаю, истинные результаты ЕГЭ будут невыгодны в первую очередь руководству страны. Ведь они могут показать всему миру, что целое поколение народа в упадке.

У нашей средней школы сегодня две проблемы: низкий (профессиональный и моральный) уровень педагогических кадров (а кого, вы ждали, выпустит наш педо-фил-иняз? Мэри Попинс?) и несоответствие школьной программы вызовам современности.

Касаемо второго пункта: зачем, например, учиться одиннадцать лет, а потом поступать на бухгалтерские или компьютерные курсы? Почему, если они так востребованы, не ввести их в школе хотя бы факультативом? Зачем навязывать детям чтение русской классики? В этом возрасте она непонятна, поэтому и неинтересна. Кому интересна, тот и так её прочитает. Почему право не изучается углубленно? То же самое римское право – вполне доступная и интересная дисциплина. Вот откуда нужно начинать искоренение правовового нигилизма. Почему продолжая советскую традицию, детям в школе не рассказывают о Боге?

По мне так, дети, не желающие учиться (а таких большинство), пусть уходят после шестого класса в ученики мастеров, в подсобные рабочие, в продавцы (благо таблицу умножения к этому времени уже должны выучить), словом – в реальный сектор экономики. Зачем мучить детей, не имеющих тягу к наукам и пропагандировать неполноценность необразованных людей? Кому нужен сантехник, размышляющий о Достоевском и строитель, читающий на работе «Шаганэ ты моя, Шаганэ»? Вся страна с дипломами, а выводить страну из кризиса некому.

Вообще, в незаинтересованности детей учёбой прежде всего виноваты родители, которые пытаются переложить свои обязанности по воспитанию на общеобразовательные заведения. Но получается, что они отдают ребёнка таким же незаинтересованным в его воспитании людям.

Тех же детей, родители которых не гонятся за аттестатами и дипломами, а сами стараются подготовить своих чад к жизни, прививая любовь к работе, государство (как это было в Губдене) насильно обязывает посещать школы.