Сегодня, 24 октября, в Махачкале в рамках совещания по повышению качества общего образования, проводимого комитетом Госдумы по образованию и науке и Народным собранием РД, состоялись три секции и итоговое пленарное заседание.
Первая секция была посвящена изучению и преподаванию языков и культуры народов России в системе современного российского образования. Вёл заседание член комитета Госдумы по образованию и науке Алексей Загребин.
С докладами выступили 20 представителей выездного пленарного заседания Госдумы различных регионов России, которые рассказали об основных проблемах родного языка. Например, по словам начальника Управления развития общего образования Минобра РД Ларисы Абрамовой в республике нет учебников по родному языку, включённых в федеральный перечень. Но работа в этом направлении ведётся с издательством «Просвещение». Абрамова просила Госдумы принять решение по этому вопросу, так как есть несостыковки в нормативной документации. Как выяснилось из выступления и.о. руководителя общего образования и языковой политики Минобра Якутии Туайра Абрамова, камнем преткновения является экспертиза учебников на федеральном уровне. Она обратила внимание зампредседателя комитета Загребина на предложение представителя Карелии перевести экспертизу на региональный уровень. А руководитель центра этнокультурной стратегии образования Федерального института развития образования Ольга Артёменко пояснила, что, скорее всего такой перевод невозможен, но предложила сделать экспертизу учебников бесплатной, а также придавать огласке качество экспертиз, чтобы эксперты несли ответственность за свои ошибки.
По словам заместителя председателя комитета НС РД по образованию, науке, культуре, делам молодёжи, спорту и туризму Гамидулаха Магомедова, стоимость экспертизы одного учебника обходится в 250 тысяч рублей. Это не подъёмные деньги, например, для Дагестана, где преподаются 12 родных языков. Однако в республике есть учебные пособия с 1 по 11 класс. Он отметил, что в основном директоры школ пытаются избавиться от уроков родного языка, если станет выбор между школьниками идти на дополнительные занятиями по родному и русскому языку, то большая часть предпочтёт второй вариант в связи со сдачей ЕГЭ. Сейчас в Дагестане в учебном плане родные языки по часам не занимают равное количество с часами по русскому языку. В Татарстане и Башкирии эти предметы уровняли.
Ольга Артёменко выявила закономерность: «Чем лучше будут занятии по русскому языку, тем лучше будет с родными языками». Она пояснила, что в законе об образовании и Конституции РФ обязательное изучение национальных языков отсутствует, есть лишь обязанность реализовать право. Артёмова посоветовала представителям Госдумы обратить внимание на опыт Крыма, который законодательно закрепил статус государственного языка, чего нет в российском законодательстве, в том числе чётких понятий, что такое родной и национальный языки.
Также было предложено создать ассоциацию преподавателей родного языка, ввести курсы повышений, в новых образовательных стандартах прописать два учебных плана: школа с изучением государственного языка РФ и школа с обучением на родных языках.
Подробнее о проблемах преподавания родных языков читайте в ближайшем номере «ЧК»
Связь с редакцией:
Тел.: 8(8722) 67-06-78, 69-22-59
SMS и WhatsApp: 8(909) 478-48-88
Мы в telegram: telegram.me/chernovik
Чат «Черновика» в telegram: telegram.me/chernovik2yo
Мы в Instagram: https://www.instagram.com/gazetachernovik/
- 1 просмотр