Недавно президент России Дмитрий Медведев заявил о серьёзных проблемах в сфере образования – как вузовского, так и школьного. «Надо прямо сказать, с передовых позиций мы уже откатились», – признал он и сразу же объявил, что намерен вернуть страну на эти позиции, предложив проект «Наша новая школа». Изменения должны коснуться всех сфер школьной жизни: от содержания учебников до питания в столовых. Но эксперты по поводу перспектив этого проекта настроены скептически: от яркой риторики до реальных перемен к лучшему пройдут десятилетия.
Проблемы нашего «среднего» образования очевидны: постоянно снижающийся уровень образования, невысокая зарплата учителей и падение престижа их профессии, отсутствие у школьников стимулов к учёбе, использование устаревших образовательных технологий.
Систему образования разъедает коррупция! Негативные процессы коснулись не только высшей, но и средней школы: интерес вызывают не знания, а «цена» оценки. Пресловутый ЕГЭ послужил ярким доказательством неофициального девиза современного образования «Всё покупается и продаётся». Вместо конкурса знаний мы вновь вышли на рынок коррупции, но уже на школьном уровне.
Создавать в таких условиях инновационную «экономику знаний» – это очередная утопия! И наивно рассчитывать на построение высокотехнологичной экономики, не изменив ситуацию в сфере среднего образования! И никакая высшая школа не сможет закрыть «пробелы» у учащихся в средней школе.
Сегодня необходимы новые подходы к самому процессу образования! Нужно изменить систему финансирования школы, поставив её в зависимость от результатов работы! Следует добиться дифференциации оплаты труда учителей, но реальной, а не символической, как это происходит сейчас.
Хороший педагог должен получать значительно больше, чем посредственный! И это должно зависеть не от чиновника, а от квалификации самого педагога.
Необходим рынок образовательных услуг, когда продаются и покупаются услуги по получению знаний, а не предлагаются услуги по рисованию оценок и пробиванию ЕГЭ.
Рынок позволит создать механизмы мотивации для педагогов, разбудить активность учителя, поможет избавиться от псевдорепетиторов. В условиях конкуренции изменится отношение к статусу учителя и к учебному процессу.
И тогда будут учитываться интересы учащихся, раскрываться их способности. Тогда можно будет говорить об инновационной экономике как о некой модели будущего!
Номер газеты
- 1 просмотр